预科把“应试”变为课题研究

　　一份调查显示，中国的高校校长、中科院院士、工程院院士、博士生导师中，有很大一部分有过出国留学经历。在回忆留学生涯时，他们不约而同地谈到初到国外适应西方教学模式的痛苦过程。

　　实际上，留学第一年，学生将面临语言、文化环境、思维方式转变等各种挑战，大多数学生适应艰难，少数人因为经受不住压力而留学失败。那么，有没有一条出国留学的“缓冲地带”，能渐进式学习他国语言、文化、学习方法，能缩短留学适应期？

　　在英联邦国家，学生须完成13年基础教育后，才能攻读学士学位。对于仅受过12年基础教育的中国高中毕业生来说，必须先完成1年预科课程，才可继续学士学位(3年)学习，也就是常说的“1+3”课程。国外的一些教授说，除了体制上的不同，中国学生的自学能力偏弱，“应试”很强，而英国等国家学生自学能力相对强，更具备发散性思维，会自己寻找钻研课题。这一点，给所有中国学生读预科提了个醒。