语言基础差，辍学后灰心回国

　　初三学生Tommy，赴澳读了两周的语言课程后辍学，校方找不到该学生后立刻通知国内办理的中介机构及家长。后来家长找到了该位学生,沟通后，Tommy说出了辍学的原因。

　　他说，在国内初中并不认为自己英语很差，初三英语平均分都有75分。但赴澳后上了两周的语言课程就发现自己完全听不懂，非常灰心失望，觉得自己肯定读不下去，所以离校放纵自己。据悉,Tommy在国内也经常夜不归宿，家长也很难管。后来Tommy没信心读下去，只能回国读高中。

　　专家表示，自我调节能力较弱，遇到问题容易沮丧。其实这也是不少“小留学生”存在的问题，年纪小，心智未成熟，承受能力较弱。另外，该学生的英语基础差也是阻碍其留澳正常学习的重要原因。并不是每个小孩都适合留学。英语基础较差和性格顽皮，在国内就不受“家长管”的孩子在国外更不受约束，属于这两种情况的孩子都不适合留学。生活独立性强，英文基础良好，敢于表达自己、能积极与人沟通且有主见的小孩较适合低龄留学。国外开放性、鼓励性的教学氛围更适合这类学生。

　　遇亲戚薄情，先忍再感动对方

　　Bob初三毕业后赴澳读高中，住在他舅舅家。Bob尽管有点内向、但个性谦和、勤奋好学，不料舅母不喜欢他住到家中，整天给脸色他看，还经常吩咐他做家务，带小孩、拖地、洗碗等活一件不落。

　　初到异国，Bob本已非常想家，遇到亲戚的冷颜薄情更觉内心孤独无助，于是经常打电话向在国内的妈妈诉苦。妈妈了解后，不断开解他，教他“寄人篱下”要先忍着，以后对当地情况熟悉后再考虑搬出去。

　　“要继续多帮舅母干活，不要把亲戚关系弄僵了，”随后，妈妈每周一次打电话给Bob询问近况。Bob很懂事照做，过了两个月后，舅母觉得Bob其实很不错，对他慢慢改观，态度也比从前友好多了。经过这段“艰难”的日子，Bob妈妈觉得他更懂事，比起在国内，Bob现在更主动地把心里话告诉她，亲子关系比以前好了。

　　留学专家指出，“小留学生”年纪较小，远赴重洋离家非常容易产生孤独寂寞感。遇到“麻烦”他们一般会第一时间向国内的父母求助。这时候父母对孩子的安慰和支持非常重要，Bob妈妈做得很不错，耐心倾听孩子诉苦、和孩子一起想办法解决问题和坚持不断地主动沟通，可以说做得“很尽责”，这对孩子是很大的支持。出国留学期间，孩子与父母的沟通紧密了，父母与孩子共同面对问题及分享喜乐的机会多了，其实更容易增进亲子间的感情。

　　生活有难题，要懂得及时求助

　　Tina 赴加拿大读预科，住在当地的住宿家庭。两周后，Tina认为自己所住的住宿家庭对她的态度很冷漠，让身在异乡的她倍加孤寂，于是向留学顾问求助，坚持申请去别的家庭。

　　Tina说，该寄宿家庭每天只提供少量的面包，冲凉限时五分钟，即使想上超市买东西搭主人的顺风车也会受拒绝。后来顾问帮她联系同校的几位华人学生，他们帮她找到一个较友好的意大利人家庭，解决了生活问题，还通过同校的师兄师姐了解了转学分等问题。

　　留学顾问认为，小留学生一定要有接受磨练的心理准备，要尽早向知情人士了解在国外可能遇到的困难，当自己在国外遇到预想不到的生活或学习难题时，要积极面对，懂得寻求有效方式解决问题。

　　链接:赴澳读高一有机会豁免“雅思”

　　澳洲移民局要求年满16岁的中国学生提供雅思4分或以上的成绩。如果学生初中毕业的英文成绩达到75分(100分制)，通过澳方学校提名的、移民局批准的代理机构提交申请，则可以豁免雅思考试。但部分精英私立中学仍会要求学生考雅思、AEAS等考试。

　　赴英只有16周岁以上的初中生可选择私立或公立学校；而16周岁以下的初中学生，则只能就读私立学校，入读证书课程(GCSE)，需达到雅思5.0以上或者达到相当的水平，该课程相当于中国的高一、高二年级水平，接受初二、初三学生入读。