原本需要具备数年工作经验才能报考的MBA、MPA等专业硕士学位，09年将首次向应届本科生敞开大门。据报道，教育部和国家发改委日前联合下发的《关于编制2009年全国研究生招生计划的通知》指出，2009年硕士研究生招生计划将比上年增加5%左右；而国务院学位办处长任增林日前透露，教育部将增加全日制专业学位硕士研究生招生计划5万个，主要用于招收参加今年全国硕士研究生入学考试的应届本科毕业生，MBA、MPA等也在扩招范围之列。

　　记得去年12月时，教育部公布了有关措施，以应对国际金融危机对高校毕业生就业产生的不利影响，其中一条就是全日制硕士研究生招生计划将增加5万名。对于这项措施，社会舆论反映强烈，不少人士认为其没有吸取当年扩招不顾教育规律、将教育当就业蓄水池的教训。

　　眼下的招生决定，更令人大吃一惊。继续坚持扩招倒也罢了，竟然将MBA也纳入面向应届毕业生的扩招之列。这就从根本上改变了MBA教育的性质。

　　众所周知，MBA教育是面向已经参加工作、有一定经验的人士，在国外，大多数MBA求学者在30岁左右或以上。近年来，国内MBA教育存在低龄化以及去工作经验化的倾向，已经令人十分忧虑。诺贝尔经济学奖得主蒙代尔教授曾指出，我国MBA教育存在的问题，包括教材西方化、录取“科举化”、教学灌输化，其中录取“科举化”指的是MBA招生以MBA入学考试成绩为主要录取标准，不注重考察报考者的能力与经验，这导致工作不久、工作经验并不丰富，但记忆力好、考试能力强的报考者，在MBA招生中很具优势，而一些有着丰富工作经历、需要接受MBA教育的管理者，却被排除在教育之外。所以说改变录取“科举化”，强调MBA录取的面试考核，关注报考者的实际经验，正成为不少高校提高MBA教育质量的重要措施。

　　把MBA的招生对象，扩大到应届毕业生，这确实可以为当前处于就业难困境的大学毕业生，“拓宽”渠道，但是这种调整，除了无视MBA教育的本质，还将对MBA教育教学组织产生连带影响。MBA教育强调实战经验和案例教学，那么，针对没有工作经验的应届毕业生，MBA教育机构怎样组织基于实战经验基础之上的案例教学呢？是彻底将教育转向灌输化，还是把应届毕业学生编进一个班级教学？

　　从长远看，背离MBA教育本质，不顾及MBA教育质量的招生对象调整，最多能缓解少数学生两至三年的就业困难，但却可能对MBA的教育产生深远的负面影响，更进一步加重MBA求学者的就业困难，这种政策调整，值得有关部门深思，谨慎操作。